sábado, 29 de marzo de 2014

SEMANAS 8 y 9: ISABEL MARÍA ALFARO (rol de analista)

Hola a tod@s y a todos. Soy Isabel María y tanto esta semana como la anterior tengo el rol de analista.
Durante estas dos semanas hemos continuado con la actividad de crear nuestro propio video de monstruos para los niños de infantil de la maestra Salome Recio.
Esta semana nos pusimos a trabajar en el video y para ello reservamos una de las cabinas de Luis Vives ya que comenzamos a grabar y necesitabamos un espacio cerrado en el que no hubieran ruidos y una mesa grande para colocar bien los fondos que se verán en el video.
Así pues, lo primero que hicimos al llegar fue remodelar y perfeccionar las figuras de plastilina que ya habian quedado terminadas en la sesión anterior. Mientras que unas compañeras estabamos reelaborando las figuras de plastilina ( columpios, árboles,  balancin, monstruo Yumi..) otras compañeras se encargarón de crear nuevos personajes para el video utilizando la plastilina. Una vez que todo esto quedo realizado, por fin comenzamos a grabar nuestro video, puesto que las cartulinas con los paisajes y fondos también estaban terminadas de la sesión anterior. Pero a pesar de ello, tuvimos que volver a hacer una de las cartulinas porque se  estropeo un poco.
La grabación del video resulto ser sencilla, más de lo que nos esperabamos realmente. Para grabar las escenas, en primer lugar colocamos sobre la mesa, los fondos que estaban dibujados en las cartulinas teniendo mucho cuidado de que solo se viera la imagen del video . Después colocamos la plastilina sobre la cartulina, es decir, según la escena que tocará en ese momento asi colocabamos a Yumi, nuestro pequeño mosntruo, las flores..etc. He decir  que unas cartulinas estaban colocadas sobre una caja que pusimos de soporte para que estas imagenes se vieran con relieve, y después pusimos otras sobre la mesa en si para que diera el efecto en el video de que el mostruo estaba pisando el suelo.
Una vez colocados los fondos y las figuras de plastilina en escena, una de nosotras cogio el movil y otra se preparó para dar movimiento a la plastilina. Así, mientras que una de las compañeras del grupo 2 movia un milimetro las piernas del mostruo, otra compañera hacia la foto sin mover el movil y asi sucesivamente según el orden de las escenas. Para no cansarnos nos ibamos turnando y asi participabamos todas, pues mientras que una sacaba las fotos, otra movia al monstruo y otras iban cambiando los fondos. Esa tarde trabajamos mucho y nos pusimos muy contentas pues por fin empezabamos a ver como avanzaba nuestro trabajo. Aún así no nos dio tiempo a terminarlo del todo pues para la proxima semana nos faltan grabar dos o tres escenas más y concretar los ultimos detalles ( elección de la música y grabar al narrador).

miércoles, 19 de marzo de 2014

portafolio semana 7

Hola soy Vanesa, han vuelto a cambiar los roles y ahora soy la facillitadora/exploradora de la semana.
En este caso la profesora nos ha pedido hacer un vídeo como ya sabeis y el jueves 13 nos reunimos en clase todas las compañeras del grupo para cerrar el tema del vídeo, que será sobre monstruos, y hacer el guión. Para saber si era muy largo o no cronometramos el guión y al ver que nos ocupaba 45 segundos lo dejamos tal cual, creo que está bien porque el vídeo aunque durará entre un minuto y medio y dos minutos, el resto del tiempo buscaremos música sin derechos de autor.
También acordamos el día que quedaríamos por la tarde para empezar a hacer algo y que material podríamos llevar. Hemos decidido hacerlo con plastilina mejor que dibujar porque creemos que va a ser más rápido y menos trabajoso. y cartulinas que las usaremos de fondo para hacer las distintas secuencias aunque hemos tenido que dibujar algo en las cartulinas pero los muñecos y el resto de cosas serán de plastilina.
Al principio estábamos un poco perdidas y no sabíamos por dónde empezar o como hacerlo, también nos agobiamos un poco cuando nos dijeron que el vídeo habría que entregarlo el 8 de Abril, pero esta semana cuando empezamos a darle forma no motivamos y creo que es un trabajo genial y estamos muy contentas y muy entusiasmadas.
Ya os iremos contando como va avanzando y el resultado final!

martes, 11 de marzo de 2014

SEMANA 5. Mª del Carmen Gonzálvez Molina (rol de analista)

Esta semana hemos tenido un nuevo reto: hacer un cómic sobre el cómic. Para la realización de este cómic lo primero que hicimos fue una lluvia de ideas tanto del tema a tratar en el cómic como de la actividad relacionada con ese tema que íbamos a realizar con los niños del cómic. El tema que decidimos finalmente fue: “las vacaciones de verano”.  En el cómic se ve cómo la maestra propone a los niños la realización de dibujos sobre sus vacaciones para posteriormente juntarlos y hacer diferentes viñetas con ellos. Nos fue muy fácil elegir el tema central del cómic, sin embargo, cómo íbamos a contar la propuesta de la actividad del cómic dentro del cómic, nos fue más complicado. Una vez establecidos los diálogos y dibujos que íbamos a poner, ya todo fue mucho más fácil, sólo quedó dibujar y pintar las viñetas a mano.

 


 

Preguntas que deben contestar los analistas:

¿Qué pretendía la tarea?

La tarea pretendía que a través de la realización de un cómic expusiéramos una actividad que se puede hacer con el cómic en el aula de Educación Infantil.

¿Qué habéis aprendido?

Esta actividad nos ha servido para reflexionar sobre los diferentes tipos de actividades que se puede hacer con el cómic en el aula de Educación Infantil, tanto por las ideas surgidas en nuestro grupo, como por las ideas expuestas en los cómics de otros compañeros.

¿Qué te va a ser útil en el futuro?

En el futuro nos será útil la diversa información recopilada sobre cómo trabajar el cómic con los niños, ya que aparte de la información a nivel de grupo, hemos visto formas muy diversas de trabajar el cómic por parte de los compañeros.

¿Qué es lo más inútil?

No ha habido nada inútil en la realización de esta práctica. 

 ¿Y lo más divertido?

Lo más divertido fue ponernos de acuerdo en qué extensión debían tener los diálogos que íbamos a poner en los bocadillos, a unas les parecían muy largos y a otras muy cortos.